Lección 11

Lección 11

Al no existir los infinitivos, en árabe los verbos se enuncian en tercera persona masculina singular del pasado y del presente:

Ya sabemos cómo se conjuga un verbo en presente (en singular):

estudiar (al enunciarlo en realidad estamos diciendo: (él) estudió دَرَسَ dárasa / (él) estudia يَدرُس yádrus)	dárasa-yádrus	دَرَسَ - يَدرُس
yo estudio	ana a-drus	أنا أدرُس
tú estudias	anta ta-drus	أنتَ تَدرُس
tú estudias (fem.)	anti ta-drusîn	أنتِ تَدرُسين
él estudia	huwa ya-drus	هوَ يَدرُس
ella estudia	hiya ta-drus.	هيَ تَدرُس

A partir de aquí empezaremos a manejar también el pasado, y es fácil.

En pasado, el verbo se conjuga dando a la raíz (que consiste en la primera parte del enunciado sin la َ –a final, y así de دَرَسَ dárasa, la raíz del pasado esدَرَس dáras) añadiéndole las siguientes terminaciones:

ana - - -tu	أنا - - تُ
anta - - -ta	أنتَ - - - تَ
anti - - -ti	أنتِ - - تِ
huwa - - -a	هوَ - - -َ
hiya - - -at	هيَ - - - َت

Ejemplo:

yo estudié (o he estudiado)	ana daras-tu	أنا دَرَس- تُ
tú estudiaste (o has estudiado)	anta daras-ta	أنتَ دَرَس- تَ
tú (fem.) estudiaste (o has estudiado)	anti daras-ti	أنتِ دَرَس- تِ
él estudió (o ha estudiado)	huwa daras-a	هوَ دَرَس- َ
ella estudió (o ha estudiado).	hiya daras-at	هيَ دَرَس- َت

Otros ejemplos:

El verbo escribir es. es decir, el verbo (él) escribió (él) escribe.	kátaba-yáktub	كَتَبَ - يَكتُب
escribo, estoy escribiendo	ana aktub	أنا أكتُبُ
tú escribes	anta taktub	أنتَ تَكتُبُ
tú escribes (fem.)	anti taktubîn	أنتِ تَكتُبين
él escribe	huwa yaktub	هوَ يَكتُبُ
ella escribe	hiya taktub	هيَ تَكتُبُ

Ahora debemos conjugar el pasado, que está en la primera parte del enunciado, al que debemos quitar primero la - َ –a final:

Escribir	kátab	كَتَب
yo escribí o he escrito	ana katabtu	أنا كَتَبتُ
tú escribes	anta katabta	أنتَ كَتَبتَ
tú escribes (fem.)	anti katabti	أنتِ كَتَبتِ
él escribe	huwa kataba	هوَ كَتَبَ
ella escribe	hiya katabt.	هيَ كَتَبت

Hablar	takállama-yatakallam.	تَكَلَّمَ- يَتَكَلَّم
En pasado
yo hablé, he hablado	ana takallamtu	أنا تَكَلَّمتُ
tú hablaste, has hablado	anta takallamta	أنتَ تكلّمتِ
tú hablaste (fem.), has hablado	anti takallamti	أنتِ تَكَلَّمتِ
él habló, ha hablado	huwa takállama	هوَ تَكَلَّمَ
ella habló, ha hablado	hiya takállamat	هيَ تَكَلَّمَت
En presente
yo hablo, yo estoy hablando	ana atakállam	أنا أتَكَلَّم
tú hablas	anta tatakállam	أنتِ تَتَكَلَّم
tú hablas(fem.)	anti tatakallamîn	أنتِ تَتَكَلَّمين
él habla	huwa yatakállam	هوَ يَتَكَلَّم
ella habla	hiya tatakállam	هيَ تَتَكَلَّم

Hacer	fá‘ala-yáf‘al	فَعَلَ- يَفعَل
En pasado
yo hice o he hecho	ana fa‘altu	أنا فَعَلتُ
tú hiciste	anta fa‘alta	أنتَ فَعَلتَ
tú hiciste (fem.)	anti fa‘alti	أنتِ فَعَلتِ
él hizo	huwa fá‘ala	هوَ فَعَلَ
ella hizo	hiya fá‘alat	هيَ فَعَلَت
En presente
yo hago, estoy haciendo	ana af‘al	أنا أفعَل
tú haces	anta taf‘al	أنتَ تَفعَل
tú haces (fem.)	anti taf‘alîn	أنتِ تَفعَلين
él hace	huwa yaf‘al	هوَ يَفعَل
ella hace	hiya taf‘al	هيَ تَفعَل

Conjugar en árabe es muy fácil. Sólo debes recordar siempre que desde ahora en árabe los verbos los enunciaremos dándote el pasado y el presente (en este orden: pasado-presente), y para conjugarlos sólo tienes que darles las terminaciones que ya conoces.

Lee el siguiente texto y tradúcelo con ayuda del vocabulario:

dájala l-mudîr as-saff, wa ma‘ahu dájala mudarris ÿadîd	دَخَلَ المُدير الصَفّ، وَ مَعَهُ دَخَلَ مُدَرِّس جَديد
‘indamâ dájala l-mudîr, wáqafa t-tullâb	عِندَما دَخَلَ المُدير، وَقَفَ الطُلابُ
al-mudîr qala li t-tullâb: “as-salâmu ‘Allahikum”	المُدير قالَ لِلطُلاب: "السَلامُ علَيكُم"
qala t-tullâb li l-mudîr: “wa ‘Allahikum as-salâm”	قَالَ الطُلاب لِلمُدير: "وَ عَلَيكُم السَلام"
zumma, qâla al-mudîr:	ثُمَّ، قالَ المُدير:
“hadzâ mudarris al-luga al-‘arabía al-ÿadîd, ísmuhu Hásan wa huwa misrí; ÿâ min Misr qábla shahr wa huwa mudarris ÿáyid”	"هَذا مُدَرِّس اللُغة العَرَبية الجَديد، اسمُهُ حَسَن وَهوَ مِصري؛ جاء مِن مِصر قَبل َ شَهر وَ هوَ مُدَرِّس جَيِد"
zumma, járaÿa l-mudîr	ثُمَّ، خَرَجَ المُديرُ
‘indama járaÿa l-mudîr, ÿálasa t-tullâb ‘alà l-karâsi	عِندَما خَرَجَ المُديرُ، جَلَسَ الطلابُ عَلى الكَراسي
Hásan, al-mudárris al-ÿadîd, qâla:	حَسَن، المُدرَّس الجَديد، قالَ:
“al-luga l-‘arabía árba‘ hísas fî l-usbû‘, wa híssat al-yáum qirâa”.	اللغة العَرَبية أربَع حصة في الأُسبوع، وَ حِصَّة اليَوم قِراءة".

Vocabulario:

entrar		dájala-yádjul		دَخَلَ- يَدخُل
ponerse de pie		wáqafa-yáqif		وَقَفَ- يَقِف
decir		qâla-yaqûl		قالَ- يَقول
venir		ÿâa-yaÿî		جاء- يَجيء
salir		járaÿa-yájruÿ		خَرَجَ- يَخرُج
sentarse		ÿálasa-yáÿlis		جَلَسَ- يَجلِس
director		mudîr		مُدير
aula		saff		صَفّ
maestro		mudárris		مُدَرِّس
nuevo		ÿadîd		جَديد
estudiante	estudiantes	tâlib	tullâb	طلاّب	طالِب
lengua		luga		لُغَة
egipcio		misrí		مَصري
Egipto		Misr		مِصر
mes		shahr		شَهر
bueno	excelente	ÿáyid	mumtâç	مُمتاز	جَيد
silla	sillas	kursi	karâsî	كَراسي	كُرسيِ
cuatro		árba‘		أربَع
sesión de clase	sesiones	hissa	hísas	حِصَص	حِصَّة
hoy		al-yáum		اليَوم
lectura		qirâa		قِراءة
con	con él	ma‘a	ma‘ahu	مَعَهُ	مَعَ
a, para		li		لِ
después		zumma		ثُمَّ
¿cuándo?		matà?		مَتى؟
cuando...		‘indamâ		عِندَما
hace (tanto tiempo)		qabla		قَبلَ

Responde a las siguientes preguntas:

áina dájala l-mudîr?	أينَ دَخَلَ المُدير؟
man dájala s-saff?	مَن دَخَلَ الصَفّ؟
ma‘a man dájala l-mudîr?	مَعَ مَن دَخَلَ المُدير؟
mâdzâ fá‘ala t-tullâb ‘indamâ dájala l-mudîr?	ماذا فَعَلَ الطُلابُ عِندَما دَخَلَ المُدير؟
mâdzâ qâla l-mudîr?	ماذا قالَ المُديرُ؟
mâdzâ qâla t-tullâb?	ماذا قالَ الطُلابُ؟
mâ ism al-mudarris al-ÿadîd?	ما اسمُ المُدَرِّسُ الجَديدُ؟
min áina huwa?	مِن أينَ هوَ؟
matâ ÿaa Hásan?	مَتى جَاءَ حَسَن؟
hal huwa mudárris ÿáyid?	هَل هوَ مُدَرِّسٌ جَيِدٌ؟

Traduce al árabe:

¿Quién ha entrado? Ha entrado el director. ¿Con quién ha entrado? Ha entrado con un maestro nuevo. ¿Qué ha dicho el director? Ha dicho: as-salâmu ‘Allahikum. ¿Cuándo se han puesto de pie los estudiantes? Se han puesto de pie los estudiantes cuando ha entrado el director. ¿Por qué (limâdzâ) se han puesto de pie los estudiantes? Se han puesto de pie los estudiantes porque (lianna) ha entrado el director. ¿Cuál es el nombre del nuevo maestro de lengua árabe? Su nombre es Hásan. ¿De dónde es él? Él es de Egipto. ¿Él es egipcio? Sí, él es egipcio. ¿Cuándo ha venido de Egipto? Ha venido de Egipto hace un mes. ¿Cuándo se sentaron los estudiantes? Los estudiantes se sentaron cuando salió el director del aula. ¿Qué dijo Hásan? Hásan dijo: “la lengua árabe son cuatro sesiones a la semana y la sesión de hoy es lectura”.

Conjuga en pasado y en presente los verbos: entrar, salir, ponerse de pie, sentarse.

Los Pronombres Relativos

1. Los pronombres relativos son:

el que, el cual		al-ladzy		الذي
la que, la cual		al-latî		الّتي
los que, los cuales		al-ladzîna		اللَذينَ
las que	las cuales (una variante es	al-lawâtî	al-lâî	اللأي	اللَواتي
los dos que, los cuales dos		al-ladzâni (si es sujeto) o ِal-ladzáini (si no es sujeto)		اللَذَين	اللَذانِ
las dos que, las cuales dos		al-latâni (si es sujeto) o al-latáini (si no es sujeto)		اللَتَين	اللتين

2. Ejemplos:

el niño que (el cual) estudia	al-wálad al-ladzi yadrus	الوَلَدُ الذي يَدرُسُ
la niña que (la cual) estudia	al-bint al-latî tadrus	البِنتُ التي تَدرُسُ
los niños que (los cuales) estudian	al-awlâd al-ladzîna yadrusûn	الأولادُ اللَذينَ يَدرُسون
las niñas que (las cuales) estudian	al-banât al-lawâtî yadrusna	البَناتُ اللَواتي يَدرُسنَ

3. Los pronombres relativos sólo se usan si la palabra a la que se refieren lleva artículo. En caso contrario no se ponen:

un niño que (el cual) estudia	wálad yadrus	وَلَدٌ يَدرُسُ
una niña que (la cual) estudia	bint tadrus	بِنتٌ تَدرُسُ
unos niños que (los cuales) estudian	awlâd yadrusûn	أولادٌ يَدرُسون
unas niñas que (las cuales) estudian	banât yadrusna	بَناتٌ يَدرُسنَ

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